Comentarios en: Educación Humanista para el mundo actual

Por: Miguel

Miguel — Fri, 05 Dec 2008 13:56:30 +0000

Muy buen artículo, felicidades. En general estoy de acuerdo con casi todas las apreciaciones que aparecen en él, así que sólo voy a hacer unos comentarios.
Primero, en el tiempo 2.0 que nos toca vivir, “el conocimiento está ahí fuera” (parafraseando al gran Mulder), plantear una enseñanza basada en la repetición de un conocimiento estático no lleva a ningún lado.
También es importante, en mi opinión, la formación basada en competencias, no en mero conocimiento. E incluir dentro de estas competencias la formación en valores. Y es crucial motivar al alumno en el proceso de aprendizaje. Todo esto es muy fácil de decir, pero algo más complicado de hacer…
Como ya se ha comentado, no es justo dejar la responsabilidad de la educación sólo en los profesores. Tampoco creo que sea una responsabilidad de los profesores y los padres, se debe implicar a toda la sociedad.
Por último, hay una frase lapidaria en el artículo, que dice que el objetivo de los profesores debe ser “enseñar a pensar”. Ojalá fuera así, pero mientras tanto, podemos conformarnos con que los profesores enseñemos a aprender a los alumnos. Es decir, que los alumnos tengan la capacidad de adquirir nuevo conocimiento a lo largo de su vida profesional a medida que lo necesiten.
Un saludo a todos, espero no haberos aburrido demasiado.

Por: aitzol

aitzol — Fri, 26 Sep 2008 10:17:54 +0000

Aclaraciones varias, que espero que no líen más la manta…

De acuerdo en que la educación no depende por completo de los padres, ¿la responsabilidad tampoco?
Que los proferores deben ser responsables: por supuesto, como todo profesional, como todos nosotros.
También me parece que hay padres que reflexionan más sobre el coche que se van a comprar que en conocer el colegio al que van a mandar a sus hijos y a sus profesores.
La reflexión del tiempo que pasan los padres con sus hijos también es buena. A los niños al final los cuidan y educan los profesores, los abuelos o los monitores de tiempo libre… y la niñera más importante, la TV.
Lo de la disciplina era un ejemplo. Corrijo: es complicado enseñar indisciplina en un entorno rígido y autoritario.
Lo de los años que cuesta ver los efectos, que va acorde con los intentos que se han llevado a cabo, es una reflexión de lo complicado que es el asunto, pero sobre todo, de que con la mejor intención se han hecho auténticas barbaridades y que se debe evitar caer en el mismo error.

Por: Chema

Chema — Thu, 25 Sep 2008 16:37:18 +0000

1.
No estoy de acuerdo en que esa educación dependa por completo de los padres: los profesores pasan mucho más tiempo con sus alumnos que sus propios padres, (especialmente en edades tempranas).

Ellos deben transmitir valores.

¿Implica eso responsabilidad? Claro.

¿Debe reconocerse y valorarse ese esfuerzo por parte de los padres y las instituciones? Evidentemente.

¿Es una apuesta difícil? Por descontado, pero debe afrontarse.

2. El profesor no debe tanto enseñar disciplinas como sí a leer los condicionamientos sociales y su influencia sobre el individuo, para que éste los conozca tanto como a sí mismo, y de esta forma tome después sus decisiones con conocimiento de causa.

3.
La formación: más completa.

La motivación: toda, como la de cualquier profesional que realiza la profesión que le gusta

Los objetivos no son personales, son profesionales

4. Desde luego no las que tienen actualmente

5. Por supuesto que no, porque difícilmente pagaría réditos políticos

6. Empezando con la intención de querer hacerlo

7. Si es necesario llevarlo a cabo… ¿realmente importa? ¿Acaso hay otro modo más rápido?

8. Ni idea, pero todos conocemos los resultados

Por: aitzol

aitzol — Thu, 25 Sep 2008 07:23:49 +0000

Menos mal que lo has denunciado en el otro artículo, que si no no me lo leo ;-)
Muchas gracias por currarte este pedazo artículo (en contenido, forma y longitud)
La problemática que planteas es un elefante.
1. El primer punto que creo conviene aclarar es que la educación de las personas depende en un 90% de los padres, de la familia. Existen familias capaces de impartir la formación del modo que planteas? Escuelas de padres?
2. La sociedad condiciona otra parte muy importante de nuestra educación (ya solo me queda el 10%). En una sociedad insolente qué profesor enseña disciplina?
3. Cuáles son la formación, motivación y los objetivos personales del profesorado de “primaria”? Es la base de nuestra formación “académica”
4. Cuáles son las prioridades de universidades, catedráticos y demás instituciones relacionadas?
5. Existe voluntad política por crear una sociedad madura, culta (entendiendo la cultura esto que planteas tú), crítica e independiente?
6. Cómo se articula todo el sistema?
7. Cuánto tiempo cuesta percibir los resultados de un cambio en la política educativa… 25~40 años?
8. Cuántos intentos se han hecho por modificar la enseñanza y qué resultados estamos percibiendo?

Esto nos da para más de una charla en el café :-)
Cómo cambiar todo esto? La verdad es que si intentas comerte un elefante de una sentada, empacho asegurado. Habrá que empezar, sin prisa, sin pausa, compartiendo y filete a filete.

Por: Ivan

Ivan — Fri, 05 Sep 2008 09:15:05 +0000

Para muchos es una locura y una irresponsabilidad una escuela de ese tipo. Yo no se los demás, pero yo no tengo tan lejos mi periodo educativo, que me pareció una autentica BAZOFIA. No quiero lo mismo para mi hija.

El niño que viene malo, lo será tanto con un sistema como con otro, y probablemente será consecuencia de los valores que no han sabido inculcar los padres, no del sistema educativo elegido.

Pienso que el sistema educativo Amara Berri intenta potenciar otros conceptos muy importantes en la vida que no incluye el sistema actual “normal”. Y además parece mucho mas divertido que lo que teníamos nosotros.

Espero no arrepentirme. :-D

Por: Chema

Chema — Fri, 05 Sep 2008 08:23:34 +0000

Vaya!

MUY INTERESANTE ese enfoque de aprender haciendo! Echadle un vistazo a la noticia del sistema “Amara Berri”.